孩子一生的头几年是语音，语言和认知能力发展的关键。因此，重要的是要知道如何鼓励幼儿说话。我们必须创造一个有助于发展语音和语言技能的环境，从而为他们提供所需的所有刺激，积极的榜样和人际交往。

对于一个正常发育的孩子来说，学习很容易，创造学习的机会也不难。通过游戏，简单的日常互动和经验，我们可以帮助孩子掌握新的语言和技能。

为什么促进交流很重要？

促进婴幼儿的交流和语言发展是 重要的原因很多。研究表明，更多的语言 暴露和使用...

1.促进适当的社会互动

2.预测3岁及更高年龄段的词汇量更大

3.预测三年级的阅读和语言能力

4.预测幼儿园的准备情况

5.有助于防止问题行为

因此，与孩子交谈非常重要。它帮助幼儿成为更好的沟通者，为上学做更好的准备，并发展沟通技巧以建立友谊。

如何鼓励幼儿说话

如果您想鼓励孩子发展言语，或者您的孩子说出自己的第一个单词有点迟，那么您可以做很多活动来发展孩子的言语并帮助他们说出更多的单词。

1.歌曲是一种特殊的语言

每种文化的摇篮曲，歌曲和韵律‘signature’母语的旋律和曲折，准备一个孩子’语言的耳朵，声音和大脑。

2.Speak in a slow, 歌声.

这样可以帮助您吸引并保持宝宝的注意力。婴儿更喜欢‘sing-song voice’定期进行成人演讲。它通常与夸张的面部表情搭配使用，有助于您的宝宝学习语言并掌握不同的情感。

3，造型好

学习语音的一个重要方面是听力。一个孩子通过听周围的声音学习新的声音和单词。这就是为什么为孩子提供良好的讲话能力很重要的原因。清晰，缓慢地说出话语，并使用大量语调（语音调制）。如果您的孩子尝试一个单词但发音不正确，请称赞他/她的尝试。自己重复说一遍，以表明您已理解。

4.鼓励双向沟通

每当您的宝宝发出声音，手势和最终的言语时，请务必做出反应并轮流进行“对话”。这表明沟通是一条双向的道路，将鼓励您的宝宝继续与您互动，最终导致句子的建立和联系。

5.一起阅读

在这个年龄段，阅读只是意味着描述图片而无需遵循书面文字。选择带有大彩色图片的书籍，并鼓励他或她指向熟悉的物体。

6.描述你的行动

在您整天为宝宝穿衣服，喂食和洗澡时，坚持不懈地进行评论，将有助于您在日常活动中将单词与婴儿配对，并为他或她提供许多聆听讲话声音的机会。

7.指出对象

当您说话时，您的宝宝最终将跟随您的手指，并将这些物体与文字连接起来。您可以通过标记和描述宝宝指出的内容来继续建立自己的词汇量。

如何通过日常活动作为语言学习机会来鼓励幼儿说话

使用日常活动可能是练习和发展言语，语言和读写能力的好方法。

这些活动也可以将平凡的事件变成一种愉快的事件。孩子可能还没有意识到您正在练习语音和语言技能，因为这项活动很有趣。

使用日常任务来促进语音和语言相对容易，您只需要发挥您的想象力即可：

1.洗澡时间

在洗澡时使用大量词汇，与您的孩子交谈，并为他们建模单词。

介绍词汇：清洗，擦洗，漂洗，清洁，刷洗，擦干，飞溅，肥皂，毛巾，水，水龙头，身体部位。

在浴缸里唱歌。”这就是我们刷牙的方式”

2.打扫卧室

播放“ I-spy”以练习最初的声音意识（有益于语音和语言发展）。

3.谈论街上的人们在做什么（例如，步行，工作，骑行等）

这些只是利用日常机会找到娱乐的简单方法，而只是专注于言语和语言的简单方法。

4，激励声音游戏

有时，使用游戏可以激发孩子发出声音的声音。例如，玩游戏–准备……稳定……。走！！吹一个气球，握住它，然后说“准备好……稳定……走”，然后放开气球。重复几次，然后说“准备好……稳定……”后停顿一下。看看您的孩子是否介入并说“ GO”。

5.简单的游戏

您可以玩许多简单的游戏，并且可以间接地使用语音和语言。您可以在放学时开车，在公园或超市时玩游戏。 学习语言不必在结构化的环境中完成。

别忘了在玩游戏时专注于言语和语言，同时还将从事社交技能，转弯，观察，倾听和关注，这是双赢的局面。

6.角色扮演

打扮很有趣，扮演不同的角色将扩大孩子的想象力。实际上，您甚至不必打扮就可以扮演角色扮演。涉及不同角色的游戏将使您能够引入许多新的相关语言，并扩展孩子的创造力。

例如，如果您假装是消防员灭火，请考虑可以使用多少个相关的词语：“消防，消防员，消防车，梯子，水，软管，燃烧物，建筑物。

与孩子们进行有意义的对话需要花费时间，但是通过上述几项活动，当然也要利用您自己的想象力，从这里建立基础，这将为您的孩子发展和掌握自己的语言并发现对语言发展的热爱奠定基础。 。

语言是一种可以整体增强的工具，对学习的热爱是从早开始的，因此为儿童提供刺激的环境以及学习和探索的机会很重要。

作者的下一篇文章是”促进儿童学习和关注的活动” 

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由Bethsheba Arsiwala撰写和编译

贝思巴（Bethsheba Arsiwala）是一名特殊教育家和儿童顾问，已经在该领域工作了十多年。她曾与有特殊需要的孩子一起工作（学习困难，自闭症，A.D.H.D和行为问题）。由于与幼儿一起进入青春期，她的经验使她举办了关于父母和教师的几乎所有主题的讲习班，涉及有关育儿和教有特殊需要和行为问题的孩子的问题。

Bethsheba很荣幸能够与一些国际学校合作，担任资源人员，并且还领导了浦那一所国际学校的特殊需求部门。目前正在放假，但她确实在自己舒适的家中举办了研讨会和咨询会议。

照片来源： 古格鲁 通过 光电销
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